你是否曾经好奇博物馆，图书馆以及其他种类的历史科学有关的收藏品是怎样收集到一起的？或是博物馆馆长，历史学家，档案管理员和历史建筑保护者是如何工作的？他们为什么这样做？ 你会发现有形实物是如何形成一个学科的，并加深巩固或是挑战人与人之间的界线。本课程将借助一些哈佛大学所开设的最为吸引人的项目，突出强调其中几个来给予你通过有形物品学习所产生的力量感。 “踏上”这片传奇校园，你和你的伙伴可以尽情探索哈佛大学最令人惊奇的收藏—多种多样的书籍，手稿，艺术品，科学标本，人种学工艺品和历史文物。这所大学不仅拥有古滕堡圣经，还收藏了土耳其日晷，中国水晶球，安哥拉占卜篮子和十九世纪用粉笔写着“精神书写”的小石板。在博物馆和图书馆的密室里，储藏柜和壁橱中隐藏着亨利·大卫·梭罗的铅笔，亚伯拉罕·林肯的面具，和从南方联盟船只中打捞出的化学品。艺术博物馆对文艺复兴时期的绘画名作与镶银的椰壳杯子同样珍重。自然历史博物馆中不仅保留恐龙骨骼和机器鱼，甚至还收藏有一个完整的存在了一个世纪的墨西哥玉米饼。 在课程的第一部分，我们将思考一座雕像，一条鱼，一件格子长衫对哈佛大学的历史有何贡献，而你将领悟停下来看看你周围的事物有多重要。 在第六部分，我们将探究收藏物品的方法，人们把东西放在一起来储存记忆，促进商贸，定义文化，使得这些东西成为很有意义的收藏品。 最后，我们将思考重新安置物品的方式，以此创造出思考自然，时间，日常工作的新途径。 一路上，你将会发现全新的方式去看待，组织，解释你身边的物品。